普立茲獎得獎者、歷史學家多麗絲·卡恩斯·古德溫的《動盪時代的領導力》是一本關於公開演講的書，標題連「公開演講」字眼也沒有，但這是一本好書。 這本書提及古德溫調查得最密切的四位美國總統的見解，包括亞伯拉罕·林肯和西奧多·羅斯福、富蘭克林·D·羅斯福和林登·約翰遜。想法需要倡導的人來推行，古德溫認為，上述四位總統鍛鍊他們的溝通技巧，大大影響了歷史。.林肯：說故事者古德溫是 Apple TV + 紀錄片系列《林肯的困境》的製片人，系列將林肯描述為一位技藝高超的敘述者。這是他與不同領域的人聯繫而磨練出來的語言能力。「林肯以無盡的故事吸引聽眾的尊重和關注。」古德溫說。林肯競選總統時，聚集了大批希望高超的溝通高手「帶來娛樂」的鄉下人。他有讓聽眾著迷的能力。林肯發現，隱喻是講故事的基本組成部分之一，也是典型講故事的引人入勝的元素之一。在 1858 年的競選演說中，他說：「我無法建造一座內部分裂的房子。」這成了金句。林肯認為，美國不能容忍半奴隸制和半解放。「我不希望美國解體，也不希望房子倒塌，但我希望分裂結束。」這間「房子」指的是美國，人們在奴隸問題上有分歧。他利用易理解的隱喻解釋他的理論，引起了公眾的注意，並代表了反對奴隸制的聲音。.西奧多·羅斯福 : 讀者講故事這件事成就了西奧多·羅斯福。古德溫說，羅斯福是一個「狂熱的讀者」。羅斯福曾經說過，領導者需要在各個領域了解人類的本質，了解一個人的感受的最佳方式是閱讀偉大的想像力作家的作品。羅斯福對歷史的閱讀和熱愛，讓他和平解決 1902 年長達半年的煤礦罷工。他了解引發叛亂的工人和經理之間互不信任，能夠同情工人並清晰簡潔地溝通。羅斯福簡化思想的能力，引起了媒體和公眾的關注。他是第一位用The Square Deal制定完整立法法案的總統。這意味政府應該追求企業與僱傭工人、富人和窮人之間的公平。1905 年，《華盛頓郵報》將羅斯福的描述為非常簡單易懂的人。.富蘭克林·D·羅斯福 ： 解釋者古德溫說，富蘭克林·德拉諾·羅斯福 14 歲時就讀於一所寄宿學校，在那裡他發現自辯論的專長，他也在這裡學會「以令人信服的邏輯思維和情感水平與觀眾聯繫」。羅斯福明白使用術語不可能在情感層面上建立聯繫，他用著名的「爐邊談話」將工作人員準備的深奧的財務文本改為「通俗易懂的文字」。他能夠把非常平淡的話題變得有趣和易於理解，吸引公眾接受他的想法，平息謠言，並在戰爭和焦慮時期安撫公眾。.林登·約翰遜 ： 聯繫者根據古德溫的說法，羅斯福總統在會見年輕的國會議員林登·約翰遜時，被這位講故事的人的才能所吸引。「講故事這件事，在年輕的林登的生活中發揮核心作用，就像他們年輕時的易卜拉欣、西奧多和富蘭克林一樣。」約翰遜22 歲時協助一名當地人競選鐵路委員會，做了簡短的演講，數百名市民參加了在德克薩斯州中南部舉行的一年一度的盛大野餐活動，聆聽競選地方選舉的候選人的演講。約翰遜站在一輛馬車上發表演講，他說：「我是德克薩斯州約翰遜城的土撥鼠律師。”」根據古德溫的說法，約翰遜的話非常適合聽眾。「土撥鼠幾乎沒有接受過法律培訓，在陪審團面前為客戶辯護，比判人更熱情。」約翰遜10分鐘的演講結束後，人群爆發出長時間的掌聲。進入政界之前，約翰遜在休斯頓高中教授公開演講和辯論。他曾建議學生用一個具體的故事用斷語來解釋這個問題，並與聽眾建立聯繫。約翰遜隨後因能夠與不同學科的人建立聯繫，建立傳奇的聲譽。1964 年《民權法案》的簽署充分地展示他將不同政黨團結起來，並為國家利益就政策進行談判的才能。領袖必須鼓勵追隨者作出一系列行動，磨練公開演講技巧就能實現。林肯說過學習溝通技巧是「走進人民的方式」。
普立茲獎得獎者、歷史學家多麗絲·卡恩斯·古德溫的《動盪時代的領導力》是一本關於公開演講的書，標題連「公開演講」字眼也沒有，但這是一本好書。 這本書提及古德溫調查得最密切的四位美國總統的見解，包括亞伯拉罕·林肯和西奧多·羅斯福、富蘭克林·D·羅斯福和林登·約翰遜。想法需要倡導的人來推行，古德溫認為，上述四位總統鍛鍊他們的溝通技巧，大大影響了歷史。.林肯：說故事者古德溫是 Apple TV + 紀錄片系列《林肯的困境》的製片人，系列將林肯描述為一位技藝高超的敘述者。這是他與不同領域的人聯繫而磨練出來的語言能力。「林肯以無盡的故事吸引聽眾的尊重和關注。」古德溫說。林肯競選總統時，聚集了大批希望高超的溝通高手「帶來娛樂」的鄉下人。他有讓聽眾著迷的能力。林肯發現，隱喻是講故事的基本組成部分之一，也是典型講故事的引人入勝的元素之一。在 1858 年的競選演說中，他說：「我無法建造一座內部分裂的房子。」這成了金句。林肯認為，美國不能容忍半奴隸制和半解放。「我不希望美國解體，也不希望房子倒塌，但我希望分裂結束。」這間「房子」指的是美國，人們在奴隸問題上有分歧。他利用易理解的隱喻解釋他的理論，引起了公眾的注意，並代表了反對奴隸制的聲音。.西奧多·羅斯福 : 讀者講故事這件事成就了西奧多·羅斯福。古德溫說，羅斯福是一個「狂熱的讀者」。羅斯福曾經說過，領導者需要在各個領域了解人類的本質，了解一個人的感受的最佳方式是閱讀偉大的想像力作家的作品。羅斯福對歷史的閱讀和熱愛，讓他和平解決 1902 年長達半年的煤礦罷工。他了解引發叛亂的工人和經理之間互不信任，能夠同情工人並清晰簡潔地溝通。羅斯福簡化思想的能力，引起了媒體和公眾的關注。他是第一位用The Square Deal制定完整立法法案的總統。這意味政府應該追求企業與僱傭工人、富人和窮人之間的公平。1905 年，《華盛頓郵報》將羅斯福的描述為非常簡單易懂的人。.富蘭克林·D·羅斯福 ： 解釋者古德溫說，富蘭克林·德拉諾·羅斯福 14 歲時就讀於一所寄宿學校，在那裡他發現自辯論的專長，他也在這裡學會「以令人信服的邏輯思維和情感水平與觀眾聯繫」。羅斯福明白使用術語不可能在情感層面上建立聯繫，他用著名的「爐邊談話」將工作人員準備的深奧的財務文本改為「通俗易懂的文字」。他能夠把非常平淡的話題變得有趣和易於理解，吸引公眾接受他的想法，平息謠言，並在戰爭和焦慮時期安撫公眾。.林登·約翰遜 ： 聯繫者根據古德溫的說法，羅斯福總統在會見年輕的國會議員林登·約翰遜時，被這位講故事的人的才能所吸引。「講故事這件事，在年輕的林登的生活中發揮核心作用，就像他們年輕時的易卜拉欣、西奧多和富蘭克林一樣。」約翰遜22 歲時協助一名當地人競選鐵路委員會，做了簡短的演講，數百名市民參加了在德克薩斯州中南部舉行的一年一度的盛大野餐活動，聆聽競選地方選舉的候選人的演講。約翰遜站在一輛馬車上發表演講，他說：「我是德克薩斯州約翰遜城的土撥鼠律師。”」根據古德溫的說法，約翰遜的話非常適合聽眾。「土撥鼠幾乎沒有接受過法律培訓，在陪審團面前為客戶辯護，比判人更熱情。」約翰遜10分鐘的演講結束後，人群爆發出長時間的掌聲。進入政界之前，約翰遜在休斯頓高中教授公開演講和辯論。他曾建議學生用一個具體的故事用斷語來解釋這個問題，並與聽眾建立聯繫。約翰遜隨後因能夠與不同學科的人建立聯繫，建立傳奇的聲譽。1964 年《民權法案》的簽署充分地展示他將不同政黨團結起來，並為國家利益就政策進行談判的才能。領袖必須鼓勵追隨者作出一系列行動，磨練公開演講技巧就能實現。林肯說過學習溝通技巧是「走進人民的方式」。
